Buitentijd is leertijd (literatuurstudie)

Wetenschapsjournalist Mark Mieras onderzocht in 2018 in een literatuurstudie het belang van buitenlessen voor het kinderbrein. Daaruit blijkt onder andere dat met meer sport en spel, meer beweging, een beter lichaamsbesef en meer vrije speeltijd, leerlingen cognitief beter kunnen presteren. https://buitenlesdag.nl/wp-content/uploads/2017/11/buitentijd-is-leertijd-Mark-Mieras-2018.pdf